，顾名思义就是包含“小”的含义,在微课时代下，信息资源形态的开放化、主体化、碎片化等发展趋势在教育领域不断凸显，尊龙凯时人生就博-尊龙凯时网址利用多年的信息化教育建设经验和先进的技术水平，成功协助老师取得了很多微课大赛一等奖、二等奖等各类成绩。
微课在信息技术课堂教学应用的特点是什么呢？
1.短小精悍,用途广泛
微课的教学视频非常短暂,一般只通过5～7分钟进行教学,而正常的课程所需要的时间为45分钟左右,通过对比可以发现,5～7分钟就能够将45分钟需要讲的课程知识点全部讲述,可见它是对课堂进行的压缩,所以具备短小精悍的特点；而对其具体的用途也是非常广泛的,它不仅仅受用于课堂教学,而且对课堂的设计及交流也具有重要作用。
2.交互性强,便于使用
由于微课是通过远程的方式进行控制的,所以通过利用微课进行授课时,可以进行相互交流,通过课堂的交互,既使课堂的活跃性得到增强,也能够方便教师的使用。
3.主题突出,指向明确
由于微课的课时非常少,所以基本上一个微课内容所反映的主题仅为一个,并且所表现的主题中心思想非常明确。
4.半结构化,易于扩充
通过微课的应用,主要是对信息技术课程的主题思想或是主线进行展示,而一些细节的课程内容则需要通过师生之间的互动进行扩充,给课堂教学留有较大的空间。
5.资源多样,情景真实
由于微课主要是通过信息技术和课堂教学相互融合而形成的,所以微课对信息技术的利用,能够通过信息技术搜寻到相当丰富的教学资源,使教学资源具备多样化的特点,并且通过远程控制,致使教学的情景能够真实的提供给学生及教师。
