协同创新的本质是资源和要素的有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现深度合作，关键在于建立起以大学为核心、企业参与、面向社会需求的一套责权利共享体系。协同创新的资源共建共享模式的要点在于：
（1）转变和提升学校老师对于知识产权和自我价值的重新认识。真正的精品课程是经得起实践检验的，并只有通过开放共享、交流比较等途径发现不足，使老师能放眼看世界，在服务广大学生和用户中得到认可，收获价值。
（2）精品课程资源共建共享，应采取“统筹管理，统一规范，注重质量，宁缺毋滥，集中存储，专业维护”的基本思路。制定统一的资源规范和准入标准，建立一站式、集中化的资源门户网站，资源的形式包括：多媒体网络课程；多媒体课件，如流媒体课件、电子教案等；素材库；案例库；网上实验或指导系统；作业、题库；其他合适的网络教育资源。
（3）协同创新机制应当建立在“学校不分大小，资源不论多少，平等互利，自觉自愿，依托企业专业化经营”的基本原则之上。这里，参与的各方均能找到自己存在的价值，就高校而言，没有比扩大声誉和社会影响更大的价值，哪位名师的课程如能被认可为世界级的公开课，对于教师本人和所在高校无疑是一个巨大的喜讯；而企业虽然在搭建技术平台、提供专业化支持服务方面需要投入大量的人力、物力，但如能吸引数以万计的网络用户，也将收获巨大的商机。
的一站式课程信息化建设，通过”课程模板功能插件“的创新方式快速为高校老师进行精品资源共享课程。资源共建共享平台，采用先进的知识组织、知识管理、知识表达、知识获取技术，为用户提供同步直播、异步点播、在线互动、交流讨论、协作搜索、群体学习等形式多样的手段，并支持通过移动终端随时随地便利学习。
