在对“互联网教育”众说纷纭、众想难猜的时候，想象一下，未来的学校什么样？全国政协副秘书长、苏州大学教授朱永新说：“未来学校会成为一个学习共同体，学校的概念会被学习社区的概念所取代。”
未来的学习共同体，它会有一个一个的网络学习中心和一个一个的实体学习中心，共同构成一个学习社区。而教育就是应该让我们的学习中心成为汇聚美好事物的中心，让所有的人在学习中心都能够找到自己、发现自己、成为自己。
一、个性化学习，成为你自己
发现自己、成为自己，需要个性化的学习。智能时代，大数据、人工智能为突破个性化学习技术带来契机。而认识教育主体、如何构建未来学习环境以及如何实施未来教学是实现个性化学习面临的重大挑战我国教育当前。
当前我国教育亟须解决的难题是，教育情境可计算、学习主体可理解与学习服务可定制这三大核心科学问题，突破人机新型学习环境、学习数据感知与融合、教育场景边缘计算，数字化环境下的学习机理、数据驱动下的学习者建模与分析、学习者群体动力学，资源供给、精准服务、智能导学等关键理论与技术，实现教学差异化、学习个性化、管理精细化以及服务智能化等。
尤其是数字校园普遍普及的时候，大数据、人工智能为课堂教学、教学报告等提供了大量的数据分析与教学反馈。在互联网 教育的背景下，速课网为广大教师群体打造了轻便型线上移动教学课堂，结合ai智能技术，对学生进行学情分析，反馈教师教学效果，为教师教学质量提供了一定的保障。
二、认识新学生，认识新教师
互联网发展迅猛，微课、慕课等在线开放课程，以其超强开放性、课程丰富、教学手段多样的特点被广大教师所熟知。借助信息技术进行在线教育创新，以互联网技术探索解决中国乃至更大范围的教育问题，已成为我国当前教育改革的重要举措。
教育新时代，学生在变，教师也在变。教师的变化不仅仅体现在从处于中心地位的教授者变为指导者、陪伴者等，而且伴随着信息技术的发展，人类多了一种“教师”——人工智能助教。未来的教育将进入教师与人工智能协作共存的时代。教师与人工智能将发挥各自的优势，协同实现个性化的教育、包容的教育、公平的教育和终身的教育，从而促进学生的全面发展。一方面，人工智能在教育中的应用，可以让教育知识、心理知识和社会知识等以精确的方式呈现。那些看不见的隐性学习过程，可以通过人工智能加以显现。另一方面，人工智能可以连接正式学习与非正式学习环境，教育将更开放，泛在学习会逐渐成为基本形态。
总而言之，大数据、云计算、物联网、移动互联网等新型技术在学校教育中已经有积极的应用。革新教育教学模式，运用信息技术手段创新教学，满足学生的个性化学习需求，真正落实好发展好教育。
