微课对于课程设计者来说已经非常熟悉了，那么对于那些想要学习微课并且想要自己制作微课的教师来说就是一个难题了。如何才能制作出一个完整的微课呢？下面，小编来告诉教师们微课制作过程中的3大要点，希望对老师们有所帮助。
1、微课设计要求迅速切入课题
由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。可以设置一个题目引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题，或设置一个疑问，悬念等等进入课题。切入题目的方法是灵活的，切入题目的途径是多样的，但不管采用哪种方法，哪个途径，都要求切入题目的方法、途径引人注目，力求新颖的同时；更要求与题目的关联紧凑，迅速切题，这是进入课题的一个必须遵循的原则，因为我们要把较多的时间分配给内容的讲授。
2、微课设计要突出讲授线索
尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目，但在微课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精而简，为此在选择论据时要做充分的考虑，在准备的较多的论据中进行精选，力求论据的充分，准确，不会引发新的疑问。
3、微课设计时要快捷收尾
一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授的内容进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用，可以使一节课上升到一个新的档次，给人一种舒坦的感觉，使人回味无穷。在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求必须是在完全总结内容的同时更要求总结方法的快捷，表现为干脆利落。
微课不但可以为教师提供真实的、情境性的课堂教学和超媒体环境，还为教师研究课堂教学、课后反思以及电子备课等教学环节提供了便捷。因此，微课设计要抓住重点，把握好要点才能做出完整的好的微课。
那么，老师可以通过速课网微课平台对不同区域、不同学校、不同教师的微课作品进行观摩、记录、反思和研讨，开展网上教研，分享教学经验，进行自我知识的建构。并把隐性知识转化为显性知识，进一步运用到自己的教学实践中去，提升自己的教学水平，促进自己的成长发展，同时，教师之间相互交流分享经验，互相学习。
