随着互联网与信息技术的快速发展，以在线教育为基础的慕课、翻转课堂等新的授课方式抓紧进入到教学活动之中，使高职教育进入到了一个新的时代。与传统的教学模式相比，慕课时代下的教育具有一些显着的特征，且需要学生在不断适应这些新特征的同时养成良好的学习习惯，才能更好地在慕课时代提升自身的学习能力。
所谓慕课是指大规模在线开放课程，它是在“互联网 ”时代下形成的一种教育新产物。这种教学模式一改传统教学模式下的教学状态，将单纯的线下教学转换为“线下 线上”的混合式教学模式，教师在慕课时代下的在线教学模式中不再是教学过程中唯一的知识传递者，学生可以在慕课时代下充分发挥网络学习平台的优势开展学习活动。
与传统教学模式相比，慕课时代下在线教育的特征主要体现在如下几个特点：
第一是开放性。学生在慕课时代下开展学习活动过程中具有一定的开放性，不仅相同学习内容下学生可以根据实际的学习兴趣选择不同的学习资料开展学习，而且学生学习过程中的方法也是比较自由的。学生开展学习活动过程中的各个因素都不会受到太多的约束。
第二是在线性。这时慕课时代给高职教育带来的最大的影响。在传统的教学模式下，学生开展学习都是在线下开展的。在课堂中，教师讲授基础知识，在课下，学生根据教师布置的作业完成自我学习。慕课时代下学生开展学习活动时由线下转到线上，学生可以利用电脑、平板等多媒体设备开展线上学习活动。
第三是实践性。与传统的线下教学相比，慕课时代下的在线课题对学生实践性能力的要求更高。由于教师在录制慕课过程中往往会将知识点浓缩到视频之中，当学生在线下学完视频中的内容后，教学课堂中教师就不必再重复讲授。这时教师就可以有更多的时间引导学生开展实践性研究。
针对慕课时代下在线教育学习过程中出现的一些制约学生学习积极性的问题，在开展教学活动过程中教师必须采取一些有效的教学策略，让学生在较快的时间内容适应慕课时代在线教育的学习节奏，提升学习效率。借助先进技术提升学生学习积极性。面对学生学习过程中所存在的自主能力较差的问题，借助先进技术来优化慕课时代下在线教育的质量，充分发挥信息技术时代下各种技术的优势提升学生的积极性。
第一，教师可以在教学活动过程中植入进度式管理方式，及时了解学生学习进度。目前很多在线教育平台都已经有了这一功能，例如力拓科技、等平台可就可以实现，教师可以充分利用这一功能定期查看学生观看视频的进度，了解学生学习过程中的基本情况，并给一些近期没有开展学习活动的学生给予及时的提醒。
第二，充分发挥新媒体技术优化学习方法，提升学生学习主动性。信息技术下的学习方法有很多，为了让学生找到一个属于自己的学习方法，教师可以将学习过程中的多种学习方法传授给学生，让学生在众多学习方法中选择出一个最适合自己的学习方法，从而提升学生学习过程中的主动性。
互联网 时代的到来也为高职教育注入了更多新鲜元素，以慕课为代表的在线教育的出现极大程度上改变了学生学习方式，对传统教学方式带来的巨大的冲击。然而在面对这一新颖的教学方式，由于教师教学手段待于更新、正常教学进度被打乱，因此很多学生在这一教学模式下会展现出很多不适，从而严重影响到学生学习积极性的提升。为了更好地解决这一问题，通过借助先进技术提升学生学习积极性、根据实际教学内容优化视频资源质量、结合学生兴趣植入趣味化教学内容、借助先进技术加强管理强度等方式提升学生的学习积极性。
慕课时代下在线教育特征-尊龙凯时人生就博
2020/10/12 15:38:12
