随着科学技术日新月异的发展，人类逐步进入了一个技术赋能的移动时代。移动学习是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。
移动学习是一种全新的学习方式，是数字化学习的延伸和发展，是教育信息化的必然产物，为学生带来了随时随地地学习的全新体验。移动学习拓展了学习的时空环境，旨在使学习者能在任何时间、任何地点、以任何方式学习任何内容。
在信息化时代，如果仅仅以教材内容已经满足不了当前的教学需求，教师在选择教学内容时，充分利用移动学习环境下的各种在线优质资源，将话题多样且具实用性的内容作为教学内容的一部分，有机地融入课堂教学或纳入学生自主学习的范畴，从而使教学内容与时俱进，呈现出知识性、趣味性和时代性的特点。
移动交互式数字资源的开发，是基于移动互联网时代颗粒化的教学理念组织而成，能够充分满足现代化的4a学习需求，即“任何人可以在任何地方、任何时刻、使用任何网络设备进行学习”，打破固定的时空学习模式从而实现“泛在学习”。
环境下，教学的手段也呈现多元化的趋势。校园网的覆盖、课程平台的建设、移动设备的广泛使用都为移动学习环境下的提供了支持。面对成长在信息化时代的新生代学生，传统单调的灌输式的教学手段并不能有效激发他们的学习兴趣，要使学生真正成为学习主体，积极参与到学习中来，就需要教师及时更新知识结构、学习、利用先进的信息化技术手段，通过多元的、学生易于接受的方式进行教学。移动学习环境下的多远教学改变了过去枯燥的平面学习，大大提高了教学的互动性和趣味性，也能更好的为学生提供个性化的教学服务。
