近年来，随着移动网络技术的发展、校园无线网络覆盖面的扩大和移动设备的普及，移动上网已经成为当下高职生们习以为常的一种新的生活方式。生活方式发生改变的同时，学生们的学习方式也在悄然发生变化。
的翻转课堂教学模式，便于学习者随时随地开展学习和交流，移动学习有利于教师和同学之间相互共享学习资源。教学模式通过移动互联网和智能手机等移动设备可以随时随地的与学生对接，打破原先的课堂教学与课外生活之间固化的界限，极大的满足了学生个性化碎片化的学习需求；极大的促进了师生之间和同学之间的交流，为课程教学质量的提升提供了有力的支持。
大多数使用过移动学习这种教学模式可以增强了自主学习能力，在利用移动学习翻转课堂模式下，学生们课前的自学阶段对其自主学习能力的提升起到了极大的促进作用；在课堂教学环节，通过开展各项小组团队合作、汇报展示、交流讨论等活动，学生们的团队合作能力和语言表达水平也获得了极大的提升。
移动学习的翻转课堂教学模式提高了总体的学习效果，另有这种教学模式可以激发自己的学习兴趣和动力，通过运用学生们喜闻乐见的移动网络社交工具和翻转课堂这一颠覆性的教学新模式，学生们在一定程度上减少了对传统课堂教学模式的排斥和厌恶，激发了他们对新方法新模式的热情，从而提高了他们的学习主动性和学习效果。
移动交互式数字资源的开发，结合课前、课中、课后等教学场景应用，将教学与微信融合为一体，轻松实现信息化互动课堂。提供情景测试、自我评测、开班开课等交互功能，并提供内容及时分享、社交情境学习、教学数据分析等学习云服务功能，结合课前、课中、课后等教学场景应用，能够轻松实现翻转课堂。
