公司要闻
政策要闻
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精品资源共享课程与慕课相比较
1教学资源之间的比较 首先我们要知道精品资源共享课使我们国家的政策，是以基础科和专业科为重点。它们的课程内容丰富适合网络传播。主要是分为国省校3个等级，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育等多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。 而慕课不同的是…
速课网2016-05-31 -
精品资源共享课建设的目标与任务
精品资源共享课建设是国家政府教育改革政策的必要建设项目之一，目标就是改变传统的教学观念，深化改造传统的教育模式，提高高校的学校学习效率。符合大数据时代的发展。促进高校之间的学术交流，高校之间的学术教学资源利用互联网进行共享资源，从而提高教育的质量，使更多的人得到高质量高效率的学习方法，加快了服务学习…
速课网2016-05-31 -
“微课”的诱惑与反诱惑
有效教学的研究使命就是如何实现课堂转型，课堂转型的关键课题就是实现合作学习。合作学习不是一般的教学组织方式，而是一种教育思想的转型，即如何从精英教育走向大众教育，保障每一个孩子都能够得到成长、发展。作为一种便利的工具，微视频可能有助于学生的合作学习过程，特别是有助于每一个孩子的自主学习能力，可以为合…
速课网2016-05-31 -
微课的几个明显特点
（1）教育时间较短：教育视频是微课的核心组成内容。依据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟摆布，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教育课例来说，“微课”能够称之为“课例片段”或“微课例”。 （2）教育内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题…
速课网2016-05-31
